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經典賽中華隊副隊長陳鏞基今天對南韓一戰將是他中華隊生涯最後一役，他說：「感謝徐總、郭總，他們一起帶領中華隊，也把我帶進來，我們會盡全力完成這一場比賽。」
陳鏞基前一戰遭觸身球砸傷手，但他不想拖累全隊，「我跟教練說希望可以先下來。」他說。
過去還是學弟，如今陳鏞基已是中華隊核心領導人物，他說：「比賽本來就有輸有贏，終點是上去要有信心。」
而他最感謝當初首度進成棒隊時總教練徐生明的提拔，還有就是這次經典賽中華隊總教練郭泰源，都願意給他機會為國效力。
之後因個人規劃，將離開中華隊，陳鏞基認為，他還是會繼續為中華隊加油，關心中華隊。
幼兒園的遊戲器材大多為固定式遊具，不過，台灣現在有愈來愈多幼兒園改從大自然及日常生活中取材，提供樹葉、石頭、木板、輪胎等東西，讓孩子自己創作專屬遊戲器材，進而從中學習風險評估及解決問題的能力。
教育部「公私立幼兒園輔導計畫」近年來鼓勵國內幼兒園從日常生活中取材，製作充滿創意的遊戲器具，讓孩子從樹枝、石頭、樹葉、水果種籽、線、鈕釦、冰棒棍等物品中發揮巧思，不僅可降低幼兒園玩具的費用，也能讓小朋友透過想像力改變學習環境。
教育部表示，位於基隆暖暖的幼幼幼兒園揮別傳統簿本教學，無論教室內或戶外遊戲場，都提供大量且多樣的自然遊戲素材，供小朋友自由創作。
幼幼幼兒園執行長陳華堯指出，他們融入「水谷氏」教具的概念，提供木梯、木板、輪胎給孩子合作搬運、組合物件，並在自己設計的路徑攀爬、行走，過程中或許有一點危險性，但這也是課程內容，且事前都有對孩子實施安全教育，並提醒萬一受傷，該如何向老師反映或照顧同學。陳華堯：『(原音)「水谷式」的遊戲排法就是說，他們用一些很簡單的樓梯，木板還有木箱，讓孩子自己去拼湊，它就會成為不同的遊戲方法，可能一個簡單木板它可以變成斜面變成溜滑梯，在兩個木箱中間它就變一個橋，慢慢這個方式讓孩子了解空間概念。』
陳華堯提到，玩對小朋友來說非常重要，孩子也會從玩樂中找到生活態度。陳華堯：『(原音)他們學會吵架的技巧，他們學會跟別人溝通的技巧，學會解決問題的能力跟錯誤的能力的時候，到長大了，他面對他職業的問題或者他的人生的問題時，他也可以慢慢往正面的方法想。』
教育部強調，期盼在現今充滿聲光刺激、不缺玩具的時代，讓孩子學會應用生活中的素材，信手拈來，就能玩出具有創意的遊戲。
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